提高教学口语技能的途径有（）。
A: 提高内在修养水平
B: 强化语言外化能力
C: 在实践中进行训练
D: 勤看文学作品
A: 提高内在修养水平
B: 强化语言外化能力
C: 在实践中进行训练
D: 勤看文学作品
A,B,C
举一反三
- 提高教学口语技能的途径有（） A: 提高内在修养水平\n B: 强化语言外化能力\n C: 在实践中进行训练\n D: 勤看文学作品
- 教学语言技能的提高途径： A: 提高内在修养水平 B: 锤炼语言外化技巧 C: 在实践中不断追求 D: 应变
- 为了促进专业能力水平的提高新手教师进行的大量训练称为（） A: 刻意训练 B: 能力训练 C: 技能培养 D: 水平提高
- 教师在教学中是否引导幼儿去注意感受文学作品的语言形式直接影响______ A: 语言结构敏感性的提高 B: 阅读作品能力的提高 C: 分析作品能力的提高 D: 倾听讲述能力的提高
- 提高自控能力的途径有哪些（） A: 加强思想修养 B: 提高文化素养 C: 稳定情绪 D: 强化自我意识
内容
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中职生社会能力提高的途径有:在学习中训练;在日常生活中训练;在社会实践中提高三个方面。
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提高个人的创新能力的途径就是在进行（） A: 自我锤炼 B: 自我修养 C: 锻炼 D: 实践
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课程中，我们学习了从 、 、 等方面训练教学口语基本技能，来提升教学口语能力。 A: 语言的表达方式 B: 语音技能 C: 修辞 D: 对仗
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在下列4种途径中，属于大学生社会能力提高的途径有（ ）。 A: 在学习中训练 B: 学校组织的招聘会 C: 在社会实践中提高 D: 在日常生活中训练
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在下列4种途径中，属于大学生社会能力提高的途径有（ ） A: 在学习中训练 B: 在日常生活中训练 C: 在社会实践中提高 D: 学校组织的招聘会