天津渤海职业技术学院实施校企合作，实施了“四合一”的教学模式，提高人才培养质量。“四合一”指的是（）。
A: 课堂与车间，教师与师傅，学生与学徒，作品与产品
B: 课堂与工厂，教师与师傅，学生与干部，作品与业绩
C: 课堂与工厂，教师与师傅，学生与学徒，作品与产品
D: 课堂与车间，教师与师傅，学生与干部，作品与业绩
A: 课堂与车间，教师与师傅，学生与学徒，作品与产品
B: 课堂与工厂，教师与师傅，学生与干部，作品与业绩
C: 课堂与工厂，教师与师傅，学生与学徒，作品与产品
D: 课堂与车间，教师与师傅，学生与干部，作品与业绩
A
举一反三
- 天津渤海职业技术学院积极推进校企合作，开展“招生即招工、入校即入厂、校企联合培养”学徒制试点，实施（）教学，提高人才培养质量。 A: 教室与师傅 B: 课堂与车间 C: 学生与学徒 D: 作品与产品
- 【单选题】课堂教学效率的高低,取决于()的相互协调。 A. 教与学 B. 教师与学生 C. 教师、学生与课堂情境 D. 教师、学生与教学内容
- 新型体育课程模式里的“三互动”模式是指（） A: 教师与学生互动 B: 课内与课外互动 C: 课堂与网络互动 D: 学生与学生互动
- ①教师与学生②教师与学生家长③教师与教师④教师与社会⑤社会与学生⑥学生与家长⑦家长与家长
- 新型体育课程模式里的“三互动”模式是指（） A: A教师与学生互动 B: B课内与课外互动 C: C课堂与网络互动 D: D学生与学生互动
内容
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教师礼仪规定了教师在教育教学活动中和工作、生活中怎样理（ ）的关系。 ①教师与学生②教师与学生家长③教师与教师④教师与社会⑤社会与学生⑥学生与家长⑦家长与家长
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以下不属于高尔顿对课堂互动分类的是（）。 A: 任务领域 B: 教师与学生的互动 C: 教师与全班的互动 D: 学生与其他学生的互动
- 2
“教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程”所体现的教师与学生之间的关系是（） A: 教师与学生是交互主体的关系 B: 教师主导、学生主体的关系 C: 教师主体、学生客体的关系 D: 学生主体、教师客体的关系
- 3
构成美术教学的四大要素是（）。 A: 教师、学生、课程、资源与技术 B: 教师、学生、目标、反馈与评价 C: 家长、学生、课程、设备与手段 D: 教师、学生、教材、模式与方法
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“培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展”的职业行为要求是规范（ ） A: 教师与学生关系 B: 教师与教育事业关系 C: 教师与职业劳动关系 D: 教师与家长关系