天津渤海职业技术学院积极推进校企合作，开展“招生即招工、入校即入厂、校企联合培养”学徒制试点，实施（）教学，提高人才培养质量。
A: 教室与师傅
B: 课堂与车间
C: 学生与学徒
D: 作品与产品
A: 教室与师傅
B: 课堂与车间
C: 学生与学徒
D: 作品与产品
A,B,C,D
举一反三
- 天津渤海职业技术学院实施校企合作，实施了“四合一”的教学模式，提高人才培养质量。“四合一”指的是（）。 A: 课堂与车间，教师与师傅，学生与学徒，作品与产品 B: 课堂与工厂，教师与师傅，学生与干部，作品与业绩 C: 课堂与工厂，教师与师傅，学生与学徒，作品与产品 D: 课堂与车间，教师与师傅，学生与干部，作品与业绩
- 【单选题】6月22日从人力资源社会保障部获悉,近日人力资源社会保障部、财政部、国资委、中华全国总工会、全国工商联印发意见,部署全面推行以“( )”为主要内容的中国特色企业新型学徒制。 A: 符合企业岗位需求的中级工、高级工及技师、高级技师 B: 采取弹性学制和学分制等管理手段 C: 按照“一班一方案”开展学徒培训 D: 招工即招生、入企即入校、企校双师联合培养
- 创新技术技能人才的教育培养模式，促进“双主体”的成立，开展校企联合培养试点。其中“双主体”指的是（）。 A: 企业与职业院校 B: 企业与高校 C: 科研机构与高校 D: 高校与职业院校
- 学校实施了两类人才培养模式:校企合作培养模式、卓越计划培养模式。
- 高等职业教育创新行动计划任务提出,校企共建以现代学徒制培养为主的特色学院,开展现代学徒制试点 A: 100个 B: 200个 C: 300个 D: 500个
内容
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为了加强技能的传承，通过学校、企业深度合作，教师、师傅联合传授，对学生进行技能培养为主的现代人才培养模式，被称为( ) A: 校企合作 B: 大师工作室 C: 现代学徒制 D: 匠人作坊
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企业和在职院校应如何开展校企合作，培养高技能人才？
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坚持校企合作基本办学制度，实现校企共同招生招工、共商专业规划、共议课程开发、（）、共评培养质量的目标。 A: 共组师资队伍 B: 共创培养模式 C: 共建实习基地 D: 共搭管理平台
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XX职业技术学院与XX集团就校企合作进行书面协商不适宜用函。
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制造型企业可以通过与职业院校开展校企合作招聘技术工人。