在课堂导入的众多方式中，以有趣的故事创设情境、引起学生关注、激发思考的是（）
A: 衔接导入法
B: 故事导入法
C: 情境导入法
D: 温故知新导入法
A: 衔接导入法
B: 故事导入法
C: 情境导入法
D: 温故知新导入法
举一反三
- 在课堂导入的众多方式中，以有趣的故事创设情境、引起学生关注、激发思考的是（） A: A衔接导入法 B: B故事导入法 C: C情境导入法 D: D温故知新导入法
- 教师向幼儿提出问题,激发幼儿思考,从而进入学习情境是( )。 A: 情境导入法 B: 问题导入法 C: 谜语导入法 D: 故事导入法
- 有一位的语文老师在讲授鲁迅先生的《故乡》时，先从学生小学学过的《少年闰土》导入，这种导入方法属于（ ）。 A: 故事导入法 B: 比较导入法 C: 温故导入法 D: 迂回导入法
- ____,就是教师引导学生借助回顾之前学过的知识,自然过渡到将要学习的新知识。 A: 悬念导入法 B: 故事导入法 C: 温故导入法 D: 音乐导入法
- 课堂导入的方法有______；______；故事、事例导入法；游戏活动导入法等。