文化基础课微课设计时，以下说法存在错误的是（）。
A: 设计时不需要运用教学策略
B: 设计时需要趣味化
C: 设计时要突出知识点，关注重点和难点。
D: 设计时要分析学生的学习兴趣
A: 设计时不需要运用教学策略
B: 设计时需要趣味化
C: 设计时要突出知识点，关注重点和难点。
D: 设计时要分析学生的学习兴趣
举一反三
- 文化基础课微课设计时，以下说法存在错误的是（)。 A: A.设计时不需要运用教学策 B: B.设计时需要趣味化 C: C.设计时要突出知识点，关注重点和难点 D: D.设计时要分析学生的学习兴趣
- 通用技术课上，王老师要求同学们设计一盏学生用的台灯。下列对该设计的分析恰当的是（） A: 设计是一种创新，应该不受任何限制 B: 设计时不需要考虑市场需求 C: 设计时要强调多功能，功能越多越好 D: 设计时应当明确台灯的功能、外观和限制条件
- 螺丝柱设计时都需要设计加强筋<br/>( )
- 要协调设计时色彩的运用，展览设计色彩的根本问题是（ ）
- 说课的重点与难点是 A: 导入新课的教学设计 B: 知识点的教学设计 C: 结束新课的教学设计 D: 课题的教学设计