自我调节学习在学习过程中，有意识地对自己的学习活动进行积极的计划、监视、检查、评价、反馈、调整和控制的过程，也是学习者激励自己适当使用学习策略的过程。()
举一反三
- （）是学习者为了成功而高效地达到学习目标，在学习过程中，有意识地对自己的学习活动进行积极的计划、监视、检查、评价、反馈、调整和控制的过程，也是学习者激励自己适当使用学习策略的过程。 A: 研究型学习 B: 个别化学习 C: 自我调节学习 D: 自我反思学习
- 自主学习具有的特征包括（） A: 学习者参与确定对自己有意义的学习目标的提出，自己制订学习制度，参与设计评价指标 B: 学习者积极发展各种思考策略和学习策略 C: 学习过程有内在动力的支持，能从学习中获得积极的情感体验 D: 学习者在学习过程中对认知活动能够进行自我监控，并做出相应的调适
- 自主学习可分为：对自己的学习活动事先计划和安排，对自己实际学习活动的监察、评价、反馈以及对自己学习活动进行调节、修正和控制三个方面。
- 学习的元认知策略是指学生对自己整个学习过程的有效监视及控制的策略，包括计划策略、监控策略和调节策略。()
- 教学过程要增加学生对做学习计划和自我调节学习过程的责任感，使其成为一位积极有效的自我定向的学习者。