①钻研课程标准，分析课程内容②分析学生已有的学习状态③确定教学目标分类④陈述具体的行为目标
A: ①②③
B: ①②③④
C: ②③④
D: ②③
A: ①②③
B: ①②③④
C: ②③④
D: ②③
举一反三
- 教学目标设计制订的步骤有哪些（）。 ①钻研课程标准，分析课程内容 ②分析学生已有的学习状态 ③确定教学目标分类 ④陈述具体的行为目标 A: ①②③ B: ①②③④ C: ②③④ D: ②③
- 下列属于教学目标设计的步骤的有()。 A: 把握好整体时间分配 B: 分析学生已有的学习状态 C: 确定教学目标分类 D: 列出综合性目标 E: 陈述具体的行为目标
- 如何理解教学设计过程中的分析内容确定目标() A: 利用教学大纲的教学目标即可 B: 分析各知识点间的关系，详细描述具体单元学生所应达到的学习结果 C: 依据学生需求自行制定教学目标 D: 根据既定的课程标准
- 教学设计需要经历以下步骤（ ）。 A: 分析课程标准--分析教材--明确教学目标--确定教学策略--形成教学流程 B: 分析教材-分析课程标准---明确教学目标--确定教学策略--形成教学流程 C: 分析教材-分析课程标准---确定教学策略--明确教学目标--形成教学流程 D: 分析课程标准--分析教材--确定教学策略--明确教学目标--形成教学流程
- 在对课程资源和活动等进行具体的设计之前，必须先对课程教学的基本情况进行分析观测，即前端分析，以便确定该课程是否适合开展混合式学习。混合式学习前端分析阶段不包括()的工作。 A: 学习者特征分析 B: 学习结果分析 C: 混合式学习的环境分析 D: 基于知识分类的学习目标分析