关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！ 2022-05-29 中国大学MOOC: 故事结构丰富了写话的内容，解决了学生写的内容困难的问题，教师提供适当的（ ），理清学生写的思路，搭好支架，引导他们深入观察，根据已有的语言知识水平，完成有逻辑的写。 中国大学MOOC: 故事结构丰富了写话的内容，解决了学生写的内容困难的问题，教师提供适当的（ ），理清学生写的思路，搭好支架，引导他们深入观察，根据已有的语言知识水平，完成有逻辑的写。 答案： 查看 举一反三 故事结构丰富了写话的内容，解决了学生写的内容困难的问题，教师提供适当的（ ），理清学生写的思路，搭好支架，引导他们深入观察，根据已有的语言知识水平，完成有逻辑的写。 A: 话题 B: 内容 C: 语境 D: 问题 中国大学MOOC: 对低年级的学生而言，观察多幅图写话要比观察单幅图写话难。（ ） 中国大学MOOC: 写话重在培养学生对写话的兴趣，因此，在教学中，让学生想写什么就写什么。 低年级写话要以（）为主，让学生感到写话的内容随处可得，写话很有趣。 起始阶段的写话练习，对学生写话内容不作过多要求，能写几句就写几句。
