学前儿童的心理是不断发展变化的,必须从这种发展变化中去研究他的规律,避免孤立静止的看问题,这反映的是()。
A: 客观性原则
B: 活动性原则
C: 发展性原则
D: 因材施教原则
A: 客观性原则
B: 活动性原则
C: 发展性原则
D: 因材施教原则
举一反三
- 学前儿童的心理是在不断变化发展的，必须从这种发展变化中去研究它的规律，避免孤立静止地看问题，这是（） A: 客观性原则 B: 发展性原则 C: 真实性原则 D: 变化性原则
- 学前儿童的心理是在不断变化发展的，必须从这种发展变化中去研究它的规律，避免孤立静止地看问题，这是（） A: A客观性原则 B: B发展性原则 C: C真实性原则 D: D变化性原则
- （）原则是用发展的眼光研究学前儿童，注意那些刚刚萌芽的发展特点和趋势，避免用孤立静止的眼光看问题。 A: 发展性原则 B: 客观性原则 C: 教育性原则 D: 连续性原则
- 我们必须坚持发展变化的观点来研究发展与教育心理学所涉及的问题，这是发展与教育心理学研究的（）所要求的。 A: 客观性原则 B: 发展性原则 C: 教育性原则 D: 理论联系实际原则
- 随着年龄的增长和生理的不断成熟，其心理会有所变化。因此，我们必须从这种变化中对儿童的心理进行研究，这主要是遵循了儿童心理研究的( )。 A: 客观性原则 B: 发展性原则 C: 教育性原则 D: 系统性原则