萨德勒是英国比较教育的先驱者之一，1895～1903年，他主持考察了欧洲各国、当时大英帝国的领地和美国的教育，撰写了一部28卷的著作是（）。
A: A《教育问题专题报告》
B: B《关于普鲁士公立教育情况的报告》
C: C《第七年报告》
D: D《我们从对别国教育制度的研究中究竟能学到什么有价值的东西》
A: A《教育问题专题报告》
B: B《关于普鲁士公立教育情况的报告》
C: C《第七年报告》
D: D《我们从对别国教育制度的研究中究竟能学到什么有价值的东西》
举一反三
- 萨德勒是英国比较教育的先驱者之一，1895～1903年，他主持考察了欧洲各国、当时大英帝国的领地和美国的教育，撰写了一部28卷的著作是（）。 A: A《教育问题专题报告》 B: B《关于普鲁士公立教育情况的报告》 C: C《第七年报告》 D: D《我们从对别国教育制度的研究中究竟能学到什么有价值的东西》
- 萨德勒是英国比较教育的先驱者之一，1895～1903年，他主持考察了欧洲各国、当时大英帝国的领地和美国的教育，撰写了一部28卷的著作是 A: 关于普鲁士公立学校状况的报告 B: 教育问题专题报告 C: 第七年报告 D: 第八年报告
- 萨德勒的比较教育思想主要表现在其发表的总共28卷的（），以及1900年发表的重要论文（）等著述中。 A: 《教育问题特别报告书》《我们从对别国教育制度的研究中究竟能学到什么有价值的东西？》 B: 《教育问题特别报告书》《关于普鲁士公立教育情况的报告》 C: 《关于比较教育的工作纲要和初步意见》《教育问题专题报告》 D: 《关于比较教育的工作纲要和初步意见》《欧洲大陆的学校》
- 因素分析时代的开端，是以1900年英国比较教育学家萨德勒发表论文（）为标志的。 A: 《我们从对别国教育制度的研究中究竟能学到什么有价值的东西？》 B: 《关于普鲁士公立教育情况的报告》 C: 《关于比较教育的工作纲要和初步意见》 D: 《欧洲大陆的学校》
- 首次明确提出比较教育这一概念的著作是（） A: 《比较教育的研究计划与初步意见》 B: 《普鲁士教育报告》 C: 《教育问题专题报告》 D: 《各国教育的动力》