在科学研究中，一般的模式是归纳推理和演绎推理有机地结合起来，构成“假设演绎法”的逻辑过程，这种过程包括（）
A: 观察一种现象或一组完整的事件
B: 对观察的结果进行概括，试图形成一种能够解释所观察的现象的理论
C: 从这种概括的理论出发，推演出具有逻辑性的某种结论
D: 用具体的材料来检验这种理论
E: 得出研究结果
A: 观察一种现象或一组完整的事件
B: 对观察的结果进行概括，试图形成一种能够解释所观察的现象的理论
C: 从这种概括的理论出发，推演出具有逻辑性的某种结论
D: 用具体的材料来检验这种理论
E: 得出研究结果
举一反三
- （）的逻辑方向之一是研究者从理论出发产生假设，再去观察，并对观察经验进行概括去支持、反对或修改该理论，或提出新理论。 A: 归纳推理 B: 假设演绎法 C: 类比推理 D: 演绎推理
- 理论构建是在对社会现象观察的基础上，通过（）方法，得出解释这些现象的理论。 A: 逻辑推理 B: 演绎推理 C: 归纳推理 D: 假设演绎推理
- 下列关于华莱士所提出的科学环的两个入口表述正确的是： A: 从观察事实、记录事实入手，通过描述和解释他们所观察到的事实，形成经验概括并上升为理论。然后在他们的理论的基础上作出预测，即对未知事物的假设，再通过观察新的事实以检验这种预测。 B: 从现有理论入手，运用演绎推理得出假设，在通过经验的观察来检验（证实或否定）最初的理论，这种研究路线以调查研究为典型代表。 C: 从理论出发，由理论产生假设，再由假设驱动观察，然后由观察形成经验概括，用这种概括支持、反对或建议修改理论，或提出新的理论。 D: 从具体观察入手，通过经验概括和归纳推理，得出理论，并用这一理论对最初的观察进行说明和解释，这种研究路线以实地研究这一方式为典型代表。
- 社会工作研究者根据某个具体问题，寻找出一些解释理论；根据理论提出假设后进行观察以检验假设；检验结果与理论不一致的，则修订理论或提出新的理论；然后提出新的假设，再次检验和修改；如此演进，直至理论能完全解释研究问题。这种过程是采用（）的逻辑研究方法。 A: 假设演绎法 B: 演绎推理 C: 归纳推理 D: 综合法
- 关于演绎的理解，错误的是 A: 指从某一理论出发，依据这一理论推导出一些研究假设，然后到现实中观察具体现象以检验理论的正确性。 B: 演绎不一定要将理论推导出理论假设，才能进行经验检验。 C: 演绎一般来说是从抽象到形象的过程 D: 是一种研究的逻辑