小学生有错误行为时，家长便限制她看动画片，不让其从事有趣的活动，属于（）。
惩罚
举一反三
- 小学生有错误行为时，家长便限制她看动画片，不让其从事有趣的活动，属于（）。
- 幼儿有错误行为时，家长便限制她看动画片，不让其从事有趣的活动，属于（）。
- 小学生有错误行为时，家长便限制她看动画片，不让其从事有趣的活动，属于（ ）。 A: 惩罚 B: 正强化 C: 消退 D: 负强化
- 小学生有错误行为时，家长便限制他看动画片，不让其从事有趣的活动，属于（ ）。 A: A.正强化 B: B.负强化 C: C.惩罚 D: D.消退
- 某小学生不喜欢体育锻炼，但喜欢看动画片。家长规定，只有进行半小时的锻炼之后才允许看动画片，这样，该生锻炼时间相应增加。这种用高频活动强化低频活动的做法，在行为塑造中称为（）。 A: 餍足 B: 消退 C: 分化 D: 普雷马克原理
内容
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儿童有了改正错误行为的表现，家长取消限制游戏的禁令属于（ ）。
- 1
儿童有了改正错误行为的表现，家长取消限制游戏的禁令属于（）。
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某小学生不喜欢体育锻炼，但喜欢看动画片。家长规定，只有在进行半小时的锻炼之后才允许看动画片，这样，该生锻炼时间相应增加。这种用高频活动强化低频活动的做法，在行为塑造中称为（）。 A: 餍足 B: 消退 C: 分化 D: 普雷马克原理
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有的小学生为获得教师的鼓励而学习,有的小学生为获得家长的奖励而努力学习,有的小学生为了让同学瞧得起而努力学习。其学习动机属于( )
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在小学综合实践活动开展过程中，不允许（）。 A: 学生放任自流 B: 学生偏离设定的研究方向 C: 小学生转移兴趣 D: 得到错误研究结果