下列对新课程指导下思想政治课教学评价的理念理解错误的是（）。
A: 评价内容综合化
B: 评价方式多样化
C: 评价方法专门化
D: 关注发展过程
A: 评价内容综合化
B: 评价方式多样化
C: 评价方法专门化
D: 关注发展过程
C
举一反三
- 下列对新课程指导下思想品德课教学评价的理念理解错误的是（）。 A: 评价内容综合化 B: 评价方式多样化 C: 评价方法专门化 D: 关注发展过程
- 邀请学、家长和教师共同参与教学评价，这体现了新课程评价的（）理念。 A: 评价目的是促进发展 B: 评价内容综合化 C: 评价主体多元化 D: 评价方式多样化
- 邀请学生、家长与教师共同参与教学评价，这体现了新课程评价的什么理念（） A: 评价内容综合化 B: 评价主体多元化 C: 评价目的是促进发展 D: 评价方式多样化
- 发展性教育评价应做到（）。 A: 以人为本 B: 评价与教学互融互动 C: 评价过程动态化 D: 评价内容全面化 E: 评价方法多样化
- 下列属于地理新课程倡导的教学评价的是（ ）。 A: 评价目标多元化 B: 评价方法多样化 C: 评价内容全面化 D: 重视甄别选拔
内容
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新课程教学评价的主体的特点是______ A: 综合化 B: 分层化 C: 多样化 D: 多元性
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新课程评价的特点包括（）。 A: 评价的标准分层化。 B: 评价的方式个性化。 C: 评价的内容综合化。 D: 评价的主体多元化。 E: 评价的目的突出化。
- 2
数学教育发展性评价的目的在于促进发展，旨在建立（）的评价新体系。 A: 评价目标全面化 B: 评价方式多样化 C: 评价主体多元化 D: 评价标准分层化 E: 评价内容综合化
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生命教育的评价应坚持评价主体多维化、评价内容多元化、评价过程动态化、评价形式多样化、评价实施客观化。
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课程评价发展的最新理念的体现是 ： A: 内容的多元化 B: 过程的动态化 C: 主体的互动化 D: 形式的多样化