在教学内容分析方法中， 信息加工法 由加涅提出，是将教学目标要求的心理操作过程揭示出来。
举一反三
- 在教学内容分析方法中,_____由加涅提出,是将教学目标要求的心理操作过程揭示出来 A: 综合分析 B: 层级分析 C: 信息加工法 D: 目标分析
- （）也称为程序分析法，由加涅提出，是将教学目标要求的心理操作过程揭示出来的一种内容分析方法。这种心理操作过程及其所涉及的能力构成了教学内容。 A: 归类分析法 B: 层级分析法 C: 信息加工分析法 D: 解释结构模型法
- （）也称为程序分析法，由加涅提出，是将教学目标要求的心理操作过程揭示出来的一种内容分析方法。这种心理操作过程及其所涉及的能力构成了教学内容。 A: A归类分析法 B: B层级分析法 C: C信息加工分析法 D: D解释结构模型法
- 将教学目标要求的心理操作过程揭示出来的一种内容分析方法称为()。
- 信息加工分析采用加涅提出的五种学习结果“言语信息、智慧技能、认知策略、动作技能、态度”分类，首先将教学目标分解为5类内容的子目标，然后根据各类中的内容相互层次关系进一步分解成为在内容上并列或从属的子单元。对学习内容进行信息加工分析，就是将实现教学目标时，学习者信息加工中涉及的所有心理的和操作的过程揭示出来的分析方法，或者说是确定学习者要达到目标所需要的学习内容。