下列能说明罗森塔尔效应的是（）。
A: 教师让学生背书，学生认真背书
B: 教师对学生说：你真聪明，认真学习，下次肯定高分
C: 学生犯错误，教师批评
D: 教师穿得漂亮，学生们积极配合上课
A: 教师让学生背书，学生认真背书
B: 教师对学生说：你真聪明，认真学习，下次肯定高分
C: 学生犯错误，教师批评
D: 教师穿得漂亮，学生们积极配合上课
B
举一反三
- 下面表现说明罗森塔尔效应的是()。 A: 老师让背书，学生们认真地背书。 B: 老师对学生说“你很聪明，只要认真学习，成绩一定会提高。”结果这个学生成绩提高了。 C: 学生犯了错误，老师批评了他 D: 老师穿得很漂亮，结果学生们在课堂上积极地配合老师。
- 下面哪种表现反映了罗森塔尔效应？（） A: 老师让背书，学生认真地背书 B: 老师对学生说：“你很聪明，只要认真学习，成绩一定会提高。”结果这个学生成绩提高了 C: 学生犯了错误，老师批评了他 D: 老师穿得很漂亮，发现学生们在课堂上配合得很积极
- 根据罗森塔尔效应，教师经常表扬学生比批评学生更能使学生产生积极的行动效果。（ ）
- 下列属于罗森塔尔效应的是（ ） A: 老师让背书，学生们认真地背书 B: 老师对小明说：“你很聪明，认真学习，长大一定会有出息”，小明长大成为了一名发明家。 C: 学生犯了错，老师批评了他 D: 老师穿得漂亮，结果学生在课堂上积极地配合老师
- 罗森塔尔效应指的是教师对学生良好的期待会使学生发生积极的变化。()
内容
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罗森塔尔效应说明，能对学生产生巨大影响的是（）。 A: 教师的人格特点 B: 教师的教学水平 C: 教师对学生的期望 D: 教师的威信
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罗森塔尔效应说明，能对学生产生巨大影响的是（）。 A: 教师的人格特点 B: 教师的教学水平 C: 教师对学生的期待 D: 教师的威信
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罗森塔尔效应是指（）。 A: 教师的表达能力影响学生 B: 教师的外表影响学生 C: 教师期望的效应 D: 教师的人格效应
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教师对学生持有积极的期待，学生就会向教师期望的方向发展，这是______。 A: 首因效应 B: 近因效应 C: 晕轮效应 D: 罗森塔尔效应
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【2015年上半年中学】罗森塔尔效应说明，能对学生产生巨大影响的是( )。 A: 教师的人格特点 B: 教师的教学水平 C: 教师对学生的期望 D: 教师的威信