一项调查显示，欺凌别人的未成年人，大多家庭环境存在一定程度上的暴力情况，这样的家庭关系以及父母的性格、行事等方面对孩子性格和行为产生了“塑造”作用。 换言之，施害者大多也是受害者，受害于家长不负责任，受害于家庭教育的缺失。为此，遏制校园欺凌，（ ）最需尽职尽责。
举一反三
- 一项调查显示，欺凌别人的未成年人，大多家庭环境存在一定程度上的暴力情况，这样的家...。为此，遏制校园欺凌，（）最需尽职尽责。
- 下面关于校园欺凌的说法中正确的是（） A: 性格孤僻、不善交际的孩子更容易成为被欺凌的对象 B: 家庭是孩子重要的“课堂”，要注重建立平等和谐的家庭氛围与环境 C: 校园欺凌的预防与治理离不开塑造良好的社会环境 D: 家长要积极配合学校工作，关注孩子日常生活表现，与学校老师积极沟通 E: 校园欺凌事件处理中只需要关注欺凌者和被欺凌者，无需关注旁观者和协助者
- 下面关于校园欺凌的说法中错误的是：( ) A: 性格孤僻、不善交际的孩子更容易成为被欺凌的对象。 B: 校园欺凌事件处理中只需要关注欺凌者和被欺凌者，无需关注旁观者和协助者。 C: 家庭是孩子重要的“课堂”，要注重建立平等和谐的家庭氛围与环境。 D: 校园欺凌的预防与治理离不开塑造良好的社会环境。 E: 家长要积极配合学校工作，关注孩子日常生活表现，与学校老师积极沟通。
- 下面关于校园欺凌的说法中错误的是：() A: 家庭是孩子重要的“课堂”，要注重建立平等和谐的家庭氛围与环境。 B: 家长要积极配合学校工作，关注孩子日常生活表现，与学校老师积极沟通。 C: 校园欺凌的预防与治理离不开塑造良好的社会环境。 D: 校园欺凌事件处理中只需要关注欺凌者和被欺凌者，无需关注旁观者和协助者。
- 以下不是“典型欺凌者”表现行为的是（） A: 霸道和冲动，倾向使用暴力欺压他人 B: 比较自我中心，对受害同学缺少同情心 C: 乐于助人，与同学关系融洽 D: 家庭多为单亲家庭或是家庭教育不重视者