【多选题】课堂教学目标的表述必须具有明显性、可操作性和可检测性,运用层次的教学目标可以表述为()
A. 复述知识
B. 解释所学知识
C. 完成某个操作任务
D. 解答综合性习题
E. 说明某些实际问题
A. 复述知识
B. 解释所学知识
C. 完成某个操作任务
D. 解答综合性习题
E. 说明某些实际问题
完成某个操作任务;
说明某些实际问题
说明某些实际问题
举一反三
- 课堂教学目标的表述必须具有明显性、可操作性和可检测性,运用层次的教学目标可以表述为( )
- 教学目标的表述，必须具有外显性、可操作性和可检测性的特点。
- 【填空题】在表述教学目标时要注意教学目标的层次性。可以结合布鲁姆的教育目标分类学对教学目标的分类进行表述,即知识、理解、 、分析、综合和评价
- 【多选题】在以外部表述法编写教学目标时,应注意的是( ) 。 A. 教学目标的主体是教师 B. 教学目标的表述要用教学的结果来表述 C. 教学目标的行为词必须是具体的 D. 教学目标的表述可以是内外结合的
- 为什么要使用行为动词表述教学目标？() A: 抽象动词对教学目标的表述过于概括、笼统、模糊 B: 行为动词可以使教学目标更具有概括性 C: 行为动词可以使教学目标更具有可操作性 D: 行为动词可以确定不同领域、不同层次的教学目标
内容
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【单选题】关于教学目标的阐述,下列描述错误的是: A. 教学目标的阐述要具体、细化,具有可操作性、可观测性。 B. 教学目标的主语应该学生而不是教师,因此不能出现“培养学生****的能力”之类的阐述。 C. 教学目标的分类可以按照布鲁姆的教育目标分类方式，按照认知领域、情感领域、操作领域来分别阐述;也可以按照新课程改革中的三维目标分类方式,按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观来分别阐述。 D. 教学目标就是指教师要完成的教学任务
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教学目标的表述要求具体明确，具有可检测性。以下对第②目标修改最恰当的是（）。
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【多选题】教学目标陈述的基本方式()。 A. 结果性目标陈述 B. 条件性目标陈述 C. 简明性目标陈述 D. 体验性目标陈述
- 3
【多选题】任务驱动的信息化教学设计的基本原则( ) A. 知识融合性 B. 学生中心 C. 拓展性 D. 趣味性
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教师综合知识的水平和综合运用知识的能力是（） A: A综合性教学的关键 B: B课堂教学的关键 C: C创新性教学的关键 D: D学科教育的关键