教学过程是一种特殊的认识过程，其区别于人类一般认识的特点是间接性、引导性和简洁性( )。
对
举一反三
- 教学过程是一种特殊的认识过程,其区别于人类一般认识的特点是() A: 主动性、阅读性和引导性 B: 探索性、间接性和引导性 C: 间接性、引导性和简洁性 D: 间接性、引导性和复杂性
- 教学过程是一种特殊的认识过程，其区别于人类一般认识的特点是（ ）。 A: 间接性、引导性和复杂性 B: 间接性、引导性和简捷性 C: 主动性、间接性和引导性 D: 探索性、间接性和引导性
- 教学过程是一种特殊的认识过程，它区别于一般认识过程的特点是（）。 A: 直接性、引导性和简捷性 B: 直接性、被动性和简捷性 C: 间接性、被动性和简捷性 D: 间接性、引导性和简捷性
- 教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在：间接性、引导性、交往性和____。
- 教学过程是一种特殊的认识过程,其区别于人类一般认识的特点是( )。
内容
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教学过程不同于人类认识过程的最显著特点是间接性、引导性、简捷性。（)
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教学过程本质上是一种特殊的认识过程，其特殊性不包括（） A: 认识的间接性 B: 认识的简捷性 C: 认识的引导性 D: 认识的顺序性
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教学过程具有与人类认识过程不同的显著特点是 A: 间接性 B: 目的性 C: 引导性 D: 简捷性
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教学过程不同于人类认识过程的最显著特点不是引导性、间接性。（)
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教学过程是一种特殊的认识过程，它区别于一般认识过程的显著特点是（ ）