教学过程是一种特殊的认识过程，它区别于一般认识过程的特点是（）。
A: 直接性、引导性和简捷性
B: 直接性、被动性和简捷性
C: 间接性、被动性和简捷性
D: 间接性、引导性和简捷性
A: 直接性、引导性和简捷性
B: 直接性、被动性和简捷性
C: 间接性、被动性和简捷性
D: 间接性、引导性和简捷性
D
举一反三
内容
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教学过程具有与人类认识过程不同的显著特点是 A: 间接性 B: 目的性 C: 引导性 D: 简捷性
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教学过程本质上是一种特殊的认识过程，其特殊性不包括（） A: 认识的间接性 B: 认识的简捷性 C: 认识的引导性 D: 认识的顺序性
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教学过程是一种特殊的认识过程,其区别于人类一般认识的特点是() A: 主动性、阅读性和引导性 B: 探索性、间接性和引导性 C: 间接性、引导性和简洁性 D: 间接性、引导性和复杂性
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1．教学过程具有简捷性、直观性和引导性的特点。 （
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学生通过认识书本知识去认识客观世界，说明教学过程具有（）的特点。 A: 引导性 B: 间接性 C: 简捷性 D: 交往性