“统编本”初中语文教科书八年级下册有一篇课文《记承天寺夜游》。教学过程中教师设计了几项“活动”，下面这项活动是直接针对选项中的哪一条教学目标的？记承天寺夜游苏()轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。原句
庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。远处蛙鸣声声，空中流荧飞舞，村中狗吠鸡鸣，纳凉人笑语阵阵。交流
举一反三
- “统编本”初中语文教科书八年级下册有一篇课文《记承天寺夜游》。教学过程中教师设计了几项“活动”，下面这项活动是直接针对选项中的哪一条教学目标的？【课文】记承天寺夜游苏 轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。【活动】原句：庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。改句：庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。远处蛙鸣声声，空中流荧飞舞，村中狗吠鸡鸣，纳凉人笑语阵阵。交流：添上下划线处的语句，好不好？为什么？
- 下面句子朗读停顿有误的一项是（）。 A: 解衣/欲睡，月色/入户，欣然/起行 B: 怀民亦/未寝，相与步/于中庭 C: 庭下/如积水空明，水中/藻荇交横，盖/竹柏影也 D: 念/无与为乐者
- 《记承天寺夜游》一文中“寻张怀民”一句中的“寻”字用得好,你认为好在哪里?
- 记承天寺夜游
- 【简答题】2 月 9 日语文作业 主要内容: 1 、 初中古文 16 篇情境默写强化训练 之 《 记承天寺夜游 》 、 《 送东阳马生序 》 2、 语言运用两题 3、 文言文一题 《记承天寺夜游》 1. 苏轼《记承天寺夜游》中 “_______________ , ___________ , ________________” 三句为读者勾画一幅动人的庭前月下图。 2. 《记承天寺夜游》中直接抒发作者感情的句子是: _______________ , ____________ , _______________ 。 3. 《记承天寺夜游》中,侧面描写月光的句子是: “________________ , ________________ 。 ” 4. 《记承天寺夜游》中,表达作者微妙、复杂的感情的句子是: “________________ ? ________________ ? ________________ 。 ” 《送东阳马生序》 1. 《送东阳马生序》中,作者吃穿用度都比别人差,却 “ 略无慕艳意 ” 的原因是: “________________ , _______________
内容
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一位教师在讲授《记承天寺夜游》时，向同学们展示了晚清名家所画的《记承天寺夜游》，让学生走入课文，引导学生复述夜游的情景。这位教师是运用了
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元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，（），欣然起行。
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《记承天寺夜游》如何描写庭院月色的?突出景物什么特点?
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答谢中书书的原文和记承天寺夜游的原文
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补充下列句中省略的成分。<br/>（1）（）实是欲界之仙都<br/>（2）月色入户，（）欣然起行<br/>（3）怀民亦未寝，（）相与步于中庭