【多选题】对于语文教学设计的理解正确的是:
A. 语文教学设计是语文教师上课前的准备工作。 B. 语文教学设计是教师根据正确的教育思想和语文教育原理，按照一定的教学目的和要求，针对具体的教学对象和教材，对于语文教学的整个程序及具体环节，总体结构做出行之有效的策划。 C. 语文教学设计的目的是探求最优化的语文教学的途径。 D. 《基础教育课程改革纲要（试行）》和《语文课程标准》 是 语文教学设计的基本依据
A. 语文教学设计是语文教师上课前的准备工作。 B. 语文教学设计是教师根据正确的教育思想和语文教育原理，按照一定的教学目的和要求，针对具体的教学对象和教材，对于语文教学的整个程序及具体环节，总体结构做出行之有效的策划。 C. 语文教学设计的目的是探求最优化的语文教学的途径。 D. 《基础教育课程改革纲要（试行）》和《语文课程标准》 是 语文教学设计的基本依据
语文教学设计是语文教师上课前的准备工作。;
语文教学设计是教师根据正确的教育思想和语文教育原理，按照一定的教学目的和要求，针对具体的教学对象和教材，对于语文教学的整个程序及具体环节，总体结构做出行之有效的策划。;语文教学设计的目的是探求最优化的语文教学的途径。;
《基础教育课程改革纲要（试行）》和《语文课程标准》 是 语文教学设计的基本依据 。
语文教学设计是教师根据正确的教育思想和语文教育原理，按照一定的教学目的和要求，针对具体的教学对象和教材，对于语文教学的整个程序及具体环节，总体结构做出行之有效的策划。;语文教学设计的目的是探求最优化的语文教学的途径。;
《基础教育课程改革纲要（试行）》和《语文课程标准》 是 语文教学设计的基本依据 。
举一反三
- 语文教学设计的依据有哪些?( ) A: 语文教学原则和语文课程标准 B: 语文教材 C: 语文教学目标 D: 教师和学生
- 小学语文教师的语文教学能力包括（）、设计教学的能力、课堂应变能力和（）。
- 【单选题】认识和解决语文教师()面临的时代性问题,是新时期语文教育良性发展的根本。 A. 教育教学设计 B. 教育教学手段 C. 教育教学技能 D. 主体性发展
- 【多选题】关于教学目标的理解下面说法不正确的是: A. 教学目标是每一次语文教学的方向， 它决定着语文教学行为，不仅是教学的出发点，而且是教学的归属 。 B. 教学目标设计的优劣直接决定了教学效果的高低。 C. 教学目标设计要突出语文课程标准中的“语文能力“这个核心维度。 D. 语文教学目标设计在语文教学设计中处于核心位置
- 语文课程理念要求教师把握语文教育特点，提高语文教学效率。上述教学目标体现了该教师在设计教案时把握到语文教育的（）等特点。
内容
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【多选题】下面关于“小学语文教学设计”描述正确的是 A. 小学语文教学设计作为教学设计中的一个重要类别 B. 它是在课堂教学前为优化教学效果而对课程目标、教学过程、教学的方式与方法等相关环节所进行的整体设计和合理策划。 C. 小学语文教学设计时必须尊重小学生的相关特点进行 D. 小学语文教学设计必须突出小学语文的学科特点
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语文教学设计策略就是运用语文教学设计的方法,其核心要素是(),在语文教学中,所使用的教学观决定了语文教学设计策略的形式与内容。 A: 教学方式 B: 教学观 C: 教学过程 D: 教学工具
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7.所谓中学语文课程、语文课程标准、语文教材与语文教学问题，是指反映到语文教育工作者大脑中的、需要探明和解决的语文课程、语文课程标准、语文教材与语文教学等方面的实际矛盾和理论疑难。
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下列不能作为语文教学设计的依据的是（）。 A: 语文课程标准 B: 语文教材 C: 学生的认知水平和学习需求 D: 语文教师的要求
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语文教学的目的必须通过（）来实现。 A: 语文教学情境 B: 语文教学过程 C: 语文教学方法 D: 语文教学评价