奥苏伯尔学习理论的核心是有意义学习。“有意义学习过程的实质就是符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立非人为的和实质性的联系。”
举一反三
- 奥苏泊尔认为，有意义学习的实质是符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立实质性和人为性的联系。（ ）
- 奥苏贝尔指出，有意义学习过程的实质是符号所代表的知识与学习者认知结构中已有知识的适当观念建立非人为的和实质性的联系。（)
- 在奥苏伯尔学习分类中,将符号所代表的新知识与学习者已有的认知结构中恰当的观念建立非人为的和实质性联系,这种学习为() A: 接受学习 B: 发现学习 C: 机械学习 D: 意义学习
- 有意义学习过程的实质，就是符号所代表的新知识与学习者认知结构中原理有适当观念建立非人为的和实质性的关系。
- 在奥苏伯尔学习分类中，将符号所代表的新知识与学习者已有的认知结构中恰当的观念建立非人为和实质性联系，这种学习为() A: 接受学习 B: 发现学习 C: 机械学习 D: 意义学习