为了防止“课”将学习内容碎片化，在《教学设计》中首先要明确（），其作用是将每“课”的内容放在更大的背景和学科体系中，提醒教师本单元的主题和任务。
举一反三
- 为了防止“课”将学习内容碎片化，在《教学设计》中首先要明确（ ），其作用是将每“课”的内容放在更大的背景和学科体系中，提醒教师本单元的主题和任务。 A: 单元标题 B: 教学（学习）任务 C: 基本原理 D: 教学（学习）内容
- 教学活动中一般将课分成单一课和综合课，其依据是（） A: 教学内容 B: 教学目标 C: 教学手段 D: 教学任务
- 确定教学重点的主要途径包括（）A分析学习内容，明确学习内容的系统性、科学性和思想性B模仿他人教学设计C网络资源查询D通过单元备课，将单元课时联系比较而确定 A: 分析学习内容，明确学习内容的系统性、科学性和思想性 B: 模仿他人教学设计 C: 网络资源查询 D: 通过单元备课，将单元课时联系比较而确定
- 在进行微课的设计时首先要确定（）和学习内容。
- 在进行微课的设计时首先要确定学习目标和学习内容。