听课和听课后的评课，是培养教师反思性教学能力的重要途径，其根本的目的是
举一反三
- 下列关于听课的说法,不正确的一项是:( )。 A: 听课是目的 B: 听课是手段 C: 听课是促进教师发展途径 D: 听课是反思的途径
- 追踪听评课主要步骤是：教师讲课—听课评课—教师再讲课—再听课评课...（）
- 关于听课的表述，正确的是（） A: 听课是一种技能和方法 B: 是教学研究的重要手段 C: 听课是目的 D: 是教师相互交流、相互学习和促进教师自我反思的重要途径
- 上课、说课、听课、评课是四种不同的教学以及教学研究形式。下列说法不正确的一项是:( )。 A: 上课和说课是听课与评课的前提 B: 听课和评课是上课与说课之后的教学研究 C: 上课是教师与学生之间的活动 D: 听课是听课者与学生之间的互动
- 下列关于听课的表述，错误的是（） A: 听课是一种技能和方法 B: 是教学研究的重要手段 C: 听课是目的 D: 是教师相互交流、相互学习和促进自我反思的重要途径