【简答题】作业3 考察题目:选择一个意向岗位 ,根据岗位要求制定个人技能提升计划。 大学生职业技能提升计划 一、意向岗位名称是(必填): 所属行业 单位类型 单位所在地 二、意向岗位要求: 专业知识技能(名词) 可迁移技能(动词) 自我管理技能(形容词) 薪酬待遇 三、职业技能提升计划: 大一 大二 大三 大四
以老师批阅分数为准。
举一反三
- 《残疾人职业技能提升计划（2016-2020年）》的主要内容（） A: 就业技能培训 B: 训岗位技能提升培训 C: 创业培训 D: 技能人才表彰
- 从以上招聘启事可看出（ ）: 不同岗位对能力要求的侧重点不同；/#/任何岗位都对自我管理技能有一定要求。/#/通用管理类岗位对专业知识技能要求较高，专业技术类岗位对可迁移技能要求更高；/#/通用管理类岗位对可迁移技能要求较高，专业技术类岗位对专业知识技能要求更高；
- 技能矩阵的作用是：识别员工技能水平，寻找技能差距，（），提高员工岗位技能。 A: 制定行动计划 B: 制定提升计划 C: 制定培训计划 D: 制定改善计划
- 【多选题】从以上招聘启事可看出( ) A. 不同岗位对能力要求的侧重点不同； B. 通用管理类岗位对可迁移技能要求较高，专业技术类岗位对专业知识技能要求更高； C. 通用管理类岗位对专业知识技能要求较高，专业技术类岗位对可迁移技能要求更高； D. 任何岗位都对自我管理技能有一定要求。
- 职业技能三分法将职业技能分为专业知识技能、可迁移技能和自我管理技能
内容
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【多选题】职业技能包含那三种技能 A. 专业知识技能 B. 可迁移技能 C. 自我管理技能 D. 自我认知技能
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职业技能包含三个方面的技能：专业知识技能、自我管理节能、可迁移技能
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对于（）的员工，职业发展目标与现有能力的差距就是培训需求 A: 工作态度好，岗位知识和技能符合要求 B: 工作态度不好，岗位知识和技能符合要求 C: 工作态度不好，岗位知识和技能不符合要求 D: 工作态度好，岗位知识和技能不符合要求
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技能可分为三类，他们是（） A: 知识技能 B: 自我管理技能 C: 可迁移技能 D: 职业技能
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【单选题】课程中提到的职业技能KST,指的是() A. 专业知识技能、可迁移技能、自我管理技能 B. 专业知识技能、办公技能、品质 C. 知识、能力、品质 D. 知识、通用技能、 品质