学校的人际关系状况、学风、班风、班级独特的管理方式,以及校园环境、教室布置等,属于哪—课程类型( )?
A: 隐性课程
B: 活动课程
C: 拓展性课程
D: 实践性课程
A: 隐性课程
B: 活动课程
C: 拓展性课程
D: 实践性课程
A
举一反三
- 学校建筑、设备等物质情景，教室布置、校园文化、各种仪式活动等文化情境和师生关系、同学关系、学风、班风、校风等人际情境都对学生起着潜移默化的作用，这些属于（）。 A: 显性课程 B: 活动课程 C: 广域课程 D: 隐性课程
- 齐老师认为建立一个优秀的班级，就应狠抓班风与学风。良好的班风、学风是班级育人的“优质摇篮”的保证。其中“班风”、“学风”属于（）。 A: 拓展性课程 B: 基础性课程 C: 显性课程 D: 隐性课程
- 学校中的校风、学风、班级活动、师生关系、校园环境等均能对学生产生教育作用，这些属于（）。 A: 必修课程 B: 隐性课程 C: 显性课程 D: 活动课程
- 隐性课程的几种主要表现形式中，学校建筑、教室的设置、校园环境等属于（ ） A: 制度性隐性课程 B: 物质性隐性课程 C: 心理性隐性课程 D: 观念性隐性课程
- 师生关系、校风、学风属于（） A: 拓展型课程 B: 隐性课程 C: 学生中心课程 D: 实践性课程
内容
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学校中的校风、学风、班级活动、师生关系、校园环境等均能对学生产生教育作用，这些属于（）。 A: A必修课程 B: B隐性课程 C: C显性课程 D: D活动课程
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学校的校园环境、黑板报等是() A: 学科课程 B: 活动课程 C: 隐性课程 D: 显性课程
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师生关系、校风、学风等属于（）的具体表现形式。 A: 显性课程 B: 实践课程 C: 隐性课程 D: 活动课程
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校园物质环境、师生关系、校园校训以及行为规范等内容属于哪种类型的课程？ A: 必修课程 B: 选修课程 C: 显性课程 D: 隐性课程
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学校校风、学风属于()。 A: 物质性隐性课程 B: 观念性隐性课程 C: 制度性隐性课程 D: 心理性隐性课程