垂直迁移又称纵向迁移，指处于不同抽象、概括水平的经验之间的相互影响。下列各项中，体现了垂直迁移的是()。
A: 汉语拼音的学习影响英语字母的发音
B: “角”的概念的掌握影响“直角”“平角”等概念的学习
C: “石”的学习影响了“磊”的学习
D: 在学校形成的爱护公物的习惯影响在校外的行为表现
A: 汉语拼音的学习影响英语字母的发音
B: “角”的概念的掌握影响“直角”“平角”等概念的学习
C: “石”的学习影响了“磊”的学习
D: 在学校形成的爱护公物的习惯影响在校外的行为表现
举一反三
- 垂直迁移，又称纵向迁移，指处于不同抽象、概括水平的经验之间的相互影响。 下列各项中，体现了垂直迁移的是( )。 A: 汉语拼音的学习影响英语字母的发音 B: “角”的概念的掌握影响“直角”、“平角”等概念的学习 C: “石”字的学习影响“磊”字的学习 D: 在学校形成的爱护公物的习惯影响在校外的行为表现
- 体现了垂直迁移的具体事例是（） A: A汉语拼音的学习影响英语字母的发音 B: B"角"的概念的掌握影响"直角"、"平角"等概念的学习 C: C"石"字的学习影响"磊"字的学习 D: D在学校形成的爱护公物的习惯影响在校外的行为表现
- 体现了垂直迁移的具体事例是（） A: “水”字的掌握影响“淼”字的学习 B: 掌握“角”的概念促进“钝角”等概念的学习 C: 拼音的学习影响英语字母的学习 D: 学生在学校形成的尊敬师长的习惯影响其在校外的行为表现
- 根据迁移内容的不同，抽象和概括水平划分学习可以分为水平迁移和垂直迁移，下列叙述体现了垂直迁移事例的有（） A: 汉语拼音的学习影响英语字母发音的学习 B: 读报纸时能看懂在课堂上学习过的新词汇 C: 学习哺乳动物的概念，把这一概念用于对不熟悉的鲸与海豚的识别 D: “三角形”概念的掌握影响等腰三角形、等边三角形概念的学习
- 下列选项中，能体现垂直迁移的实例是（ ）。 A: A.“石”字的学习可能影响“磊”字的学习 B: B.汉语拼音的学习会影响英语音标的学习 C: C.校内形成的热爱劳动的良好习惯会影响校外的劳动表现 D: D.“三角形”概念的学习会影响“直角三角形”等概念的学习