高中生能主动地进行观察，观察前能制订详细计划，观察过程中能做到边观察边记录，并能根据实际情况对自己的观察计划进行调整。这说明高中生观察的（）
A: 自觉性提高
B: 精确性显著发展
C: 概括性高度发展
D: 时间延长
A: 自觉性提高
B: 精确性显著发展
C: 概括性高度发展
D: 时间延长
举一反三
- 有的儿童在观察时，能够根据观察任务自觉的克服困难和干扰进行观察，这说明他们观察的（ ） A: 持续性延长 B: 目的性加强 C: 细致性增加 D: 概括性提高
- 有的幼儿在观察时,能够根据观察任务,自觉地克服困难和干扰进行观察。这说明他们观察的( )。 A: 持续性延长 B: 目的性加强 C: 细致性增加 D: 概括性提高
- 对婴幼儿动作能力发展的观察，要根据游戏的计划，（）观察记录的项目，做到有目的的观察。 A: 事先拟定 B: 事后拟定 C: 边观察边拟定 D: 不需要拟定
- 小学生观察力发展的特点表现为（）。 A: 观察的目的性较差 B: 观察缺乏精确性 C: 观察缺乏顺序性 D: 观察缺乏深刻性 E: 观察的自觉性增强
- 小学生观察力发展的特点表现为（）。 A: A观察的目的性较差 B: B观察缺乏精确性 C: C观察缺乏顺序性 D: D观察缺乏深刻性 E: E观察的自觉性增强