以下关于《义务教育语文课程标准》第一学段教学目标的说法正确的一项是()
A: 根据表达的需要,学习使用问号,感叹号。
B: 听故事、看音像作品,能总结大意和背诵自己 感兴趣的情节。
C: 积极参加讨论,敢于发表自己的意见。
D: 对周围的事物有好奇心,能就感兴趣的内容提出问题,并形成文字。
A: 根据表达的需要,学习使用问号,感叹号。
B: 听故事、看音像作品,能总结大意和背诵自己 感兴趣的情节。
C: 积极参加讨论,敢于发表自己的意见。
D: 对周围的事物有好奇心,能就感兴趣的内容提出问题,并形成文字。
C
举一反三
- 以下关于《义务教育语文课程标准（2011年版）》第一学段教学目标的说法不正确的一项是（） A: A根据表达的需要，学习使用问号、感叹号 B: B听故事、看音像作品，能复述大意和自己感兴趣的情节 C: C与人交流能尊重与理解对方 D: D对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题
- 以下关于《义务教育语文课程标准（2011年版）》第一学段教学目标的说法不正确的一项是（） A: 根据表达的需要，学习使用问号、感叹号 B: 听故事、看音像作品，能复述大意和自己感兴趣的情节 C: 与人交流能尊重与理解对方 D: 对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题
- “听故事、看音像作品,能复述大意和自己感兴趣的情节。”是第二学段的口语交际教学目标。
- “听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节”是第一学段口语交际教学目标。
- 以下不属于义务教育语文课程标准提出的第一学段（一、二年级）综合性学习的目标的是（ A: 在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题 B: 对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读共同讨论 C: 结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得 D: 热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法
内容
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下列表述，不属于综合性学习的是（） A: 能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。 B: 对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论。 C: 结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。 D: 乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。
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“对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物”是《语文课程标准》对哪个阶段写话与习作教学的要求。 A: 第一学段 B: 第二学段 C: 第三学段 D: 第四学段
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根据义务教育语文课程标准，第一学段的写作教学目标和内容称为“写话”。()
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下列关于语文课程目标的内涵，理解正确的有哪些？ A: “语文课程目标”是指《义务教育语文课程标准》规划的语文课程目标。 B: 《语文课程标准》的课程目标从“总目标”与“学段目标”分别进行设计。 C: “语文课程目标”泛指学生语文学习要达到的标准。 D: 理解《语文课程标准》课程目标时，要注意学段目标与总目标之间的关系。
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下列关于语文课程目标的内涵，理解正确的有哪些？ A: “语文课程目标”是指《义务教育语文课程标准》规划的语文课程目标。 B: 《语文课程标准》的课程目标从“总目标”与“学段目标”分别进行设计。 C: “语文课程目标”泛指学生语文学习要达到的标准。 D: 《语文课程标准》的课程目标涉及“识字与写字”“阅读”“写作”“口语交际”“综合性学习”等五个领域。 E: 理解《语文课程标准》课程目标时，要注意学段目标与总目标之间的关系。 F: 理解《语文课程标准》课程目标时，要注意学段目标之间的衔接。