为使员工能够持续进行改善，管理者必须精心（）5S活动。
A: 策划、组织和执行
B: 计划、核算和督导
C: 规划、指挥和督导
A: 策划、组织和执行
B: 计划、核算和督导
C: 规划、指挥和督导
A
举一反三
- 围绕教育发展战略或教育发展规划和目前一定时期的中心工作，根据教育督导的基本特点和教育督导原理，对教育督导组织的未来活动的目标、内容、策略、方法和程序进行系统安排，这项工作称为（）。 A: 教育督导准备 B: 教育督导评价 C: 教育督导计划 D: 教育督导结果处理
- 围绕教育发展战略或教育发展规划和目前一定时期的中心工作，根据教育督导的基本特点和教育督导原理，对教育督导组织的未来活动的目标、内容、策略、方法和程序进行系统安排，这项工作称为（）。 A: A教育督导准备 B: B教育督导评价 C: C教育督导计划 D: D教育督导结果处理
- 下述哪些是个别督导的优点（）。 A: 督导者和被督导者能够在不受任何干扰的情况下，决定和解决案主的某一问题来源 B: 督导者和被督导者过哥紧密地分享彼此共同的观点，容易在不知不觉中发展成共同谋划的关系。 C: 督导者可以比较仔细地检查被督导者的工作记录，掌握工作进度，同时也可以概括地了解被督导者的情况 D: 督导者可以向被督导者提供充分的和有效的服务示范 E: 督导者有充分的时间与被督导者就服务个案进行充分的讨论
- 下列关于作战指挥中心督导工作的说法错误的是（） A: 日常督导即值班督导、战备督导和其他督导（消防救援队伍管理教育、业务训练等方面）。 B: 日常督导即对所属消防救援队伍参与重点时期、重要场所、大型活动消防安全保卫等勤务活动进行的督导。 C: 勤务督导即对所属消防救援队伍参与重点时期、重要场所、大型活动消防安全保卫等勤务活动进行的督导。 D: 勤务督导即值班督导、战备督导和其他督导（消防救援队伍管理教育、业务训练等方面）
- 个别督导的不足主要表现在()。 A: 被督导者不易接受督导者的指导 B: 被督导者仅仅能接受一位督导的信息 C: 接受的指导有可能不对路 D: 被督导者容易形成和督导者一致的观点 E: 被督导者没有机会学习不同督导者的处理策略和技巧
内容
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哪种督导类型的督导者与被督导者及其工作没有直接关系和责任（）。 A: A训练式督导 B: B管理式督导 C: C师徒式督导 D: D咨询式督导
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根据教育督导的范围，可以把教育督导分为（）。 A: 随机督导和定期督导 B: 长期督导和短期督导 C: 综合督导和专项督导 D: 中央督导和地方督导
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销售物流管理与一般管理一样，需要抓好计划、规划和策划、组织和指挥、协调和控制这三个方面。（）
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下述哪些是个别督导的优点（）。 A: 督导者和被督导者能够在不受任何干扰的情况下，决定和解决案主的某一问题 B: 督导者和被督导者过于紧密地分享彼此共同的观点，容易在不知不觉中发展成共同谋划的关系 C: 督导可以比较仔细地检查被督导者的工作记录，掌握工作进度，同时督导也可以概括地了解被督导者的情况 D: 督导者可以向被督导者提供充分的和有效的服务示范 E: 对志愿者不能过于放任，也不能过分苛求
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教育督导的类型依据教育督导的时间可划分为：（） A: A长期督导和短期督导 B: B定期督导和经常性督导 C: C经常性督导和间接性督导 D: D长期性督导、中期性督导和短期督导