1.朗读课文，读准字音，读通课文，掌握本课的生字新词。(1)下面生字的读音你能读准吗？请给加点的字注音。锨镐()绿袍()咆哮()煎熬()裸露()寂寞()歌摇()蹦跳()
举一反三
- 在随文识字教学过程中，初读课文环节就要引导学生读准字音，认识生字。
- 部编本识字课文《人之初》可按下列四个步骤开展教学：初读课文，读准生字字音——精读课文，深入了解生字字形与字义——熟读课文，读出节奏与韵律——复现生字并练习写字。
- 1.读准字音，读通课文，掌握本课生字新词。(1)用“--”画出下列加点字的正确读音。友谊(yìyí)民族(zhúzú)聂荣臻(zhēngzhēn)包扎(zāzhā)拘束(sùshù)战争(zhēngzhēn)应和(héhè)扎实(zāzhā)拽住(zhuìzhuài)(2)画出文中不理解的词语，联系上下文或查阅工具书理解词语的意思。
- 低年段阅读教学第一课时的一般流程包含（）。 A: 写字指导（选择一部分要求书写的生字进行写字指导，强调写字姿势和习惯） B: 初读课文，学习字词（读准字音，认清字形，初步了解词义） C: 激趣导入 D: 再读课文，整体感知（正确、流利地朗读课文，了解课文大意）
- 一篇课文生字较多，课文又长，就可以先集中学习生字，再读课文。