低年段阅读教学第一课时的一般流程包含（）。
A: 写字指导（选择一部分要求书写的生字进行写字指导，强调写字姿势和习惯）
B: 初读课文，学习字词（读准字音，认清字形，初步了解词义）
C: 激趣导入
D: 再读课文，整体感知（正确、流利地朗读课文，了解课文大意）
A: 写字指导（选择一部分要求书写的生字进行写字指导，强调写字姿势和习惯）
B: 初读课文，学习字词（读准字音，认清字形，初步了解词义）
C: 激趣导入
D: 再读课文，整体感知（正确、流利地朗读课文，了解课文大意）
A,B,C,D
举一反三
- 部编本识字课文《人之初》可按下列四个步骤开展教学：初读课文，读准生字字音——精读课文，深入了解生字字形与字义——熟读课文，读出节奏与韵律——复现生字并练习写字。
- 精读课文一般安排两个课时进行教学。第一课时的基本流程包括： A: 基于学情，导入新课 B: 放手试读，读准读通 C: 熟读背诵，识字写字 D: 朗读提问，观得大意
- 【单选题】一篇精读课文的“初读课文,整体感知”环节主要任务是 A. 扫清字词障碍，大体把握文章大意 B. 朗读课文 C. 分析课文 D. 学习语言
- 识字写字教学中，要求学会的字，需要做到（）。 A: 读准字音 B: 认清字形 C: 了解字词在语言环境中的意思 D: 正确书写
- 识字写字教学中，要求学会的字，需要做到（）。 A: A读准字音 B: B认清字形 C: C了解字词在语言环境中的意思 D: D正确书写
内容
- 0
在随文识字教学过程中，初读课文环节就要引导学生读准字音，认识生字。
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精读课的教学过程可以包含以下哪些？（ ） A: 细读课文，深入领悟 B: 熟读回顾，迁移运用 C: 初读课文，整体感知 D: 导入，揭题、读题
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第一学段：（一）识字和写字中要求养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。书写（）、（）、（）。
- 3
小学低学段阅读教学“初读”环节可以采取以下措施 A: 激发阅读兴趣 B: 借助拼音读课文 C: 检查认读生字 D: 检查读课文
- 4
一篇精读课文的“初读课文，整体感知”环节主要任务是