2020年9月，教育部等九部门印发《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》，以下哪项举措不属于其中（）
A: 坚持地方主责，协同推进基本原则
B: 构建职业教育“三全育人”新格局
C: 以学历教育为主，辅以职业培训
D: 强化职业学校的继续教育功能
A: 坚持地方主责，协同推进基本原则
B: 构建职业教育“三全育人”新格局
C: 以学历教育为主，辅以职业培训
D: 强化职业学校的继续教育功能
举一反三
- 国务院于2019年初印发了《国家职业教育改革实施方案》。 教育部为贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》，办好公平有质量、类型特色突出的职业教育，提质培优、增值赋能、以质图强，加快推进职业教育现代化，更好地支撑我国经济社会持续健康发展，于2020年9月特制定职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）（简称“行动计划”）。
- 教育部等七部门印发的《第二期特殊教育提升计划（2017-2020年）》提出了（）的基本原则。 A: 坚持统筹推进 B: 普特结合 C: 融合教育 D: 全纳教育
- 教育部等七部门印发的《第二期特殊教育提升计划（2017－2020年)》提出了（)的基本原则。 A: 坚持统筹推进 B: 普特结合 C: 融合教育 D: 全纳教育
- 教育部为贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》，办好公平有质量、类型特色突出的职业教育，提质培优、增值赋能、以质图强，加快推进职业教育现代化，更好地支撑我国经济社会持续健康发展，于2020年9月特制定职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）。
- 教育部等九部门印发的《职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)》正式发布。这标志着我国职业教育正在 () A: 从“怎么看”转向“怎么干” B: 提质培优、增值赋能新时代 C: 职业教育从“大有可为”的期待 D: 转向“大有作为”的实践阶段。