【2015河南】形成性评价的目的是( ),产生新的学习需求。
A: 帮助教师调控自己的教学过程
B: 帮助学生有效调控自己的学习过程
C: 随时激发学生的学习动机
D: 随时形成终结结果
A: 帮助教师调控自己的教学过程
B: 帮助学生有效调控自己的学习过程
C: 随时激发学生的学习动机
D: 随时形成终结结果
举一反三
- 形成性评价的主要目的是激励学生学习,帮助学生有效调控自己的学习过程,使学生获得成就感,增强自信心
- 王老师对本班学生学习的全过程进行持续观察，记录，反思，最后给出评价。从而激励学生学习，帮助学生有效调控自己的学习过程，使学生获得成就感。王老师所运用的评价方法是（） A: 安置性评价 B: 诊断性评价 C: 总结性评价 D: 形成性评价
- 形成性评价的目的是激励学生学习，帮助学生有效地调控自己的学习过程，使学生获得成就感，（)。 A: 提炼学习方法和培养合作精神 B: 增强自信心和培养合作精神 C: 提炼学习方法和积累学习经验 D: 增强自信心和积累学习经验
- 教师要求学生用档案袋记录自己的学习过程，并收集自己在过程中形成的作品等相关证明材料，并注重学生积极参与学习结果的自我表达或报告形成性评价的是（）。 A: 鼓励性评价 B: 档案袋评价 C: 形成性评价 D: 终结性评价
- 以下关于小学科学学习的过程性评价叙述错误的是() A: 过程性评价就是形成性评价 B: 目的是为了获得学生学习过程中反馈的信息 C: 目的是为了奖优惩劣、评功摆好 D: 随时了解学生学习的情况,修正教师自己的教学策略