情节描述： 做完早操，孩子们兴奋的来到教室，孩子们一听到小铃响了，就乖乖地坐好了。当我出示一个 “玩具小人”的时候，孩子们的注意力一下子集中到他身上了，在玩具小人的背后，我贴上了一张纸，纸上写满了他的“优点”，于是，我就一条条把他的优点讲给大家听，顿时，大家用羡慕的目光看着他。接着，我就让孩子们赞美一下自己，说说自己的优点，让大家各自向对方学习。 请指出问题与原因
举一反三
- 幼儿园老师让大家唱一下上周教大家的歌曲《我的好妈妈》,孩子们兴高采烈地唱起来。这体现了幼儿记忆的()
- 孩子们重复听三只小猪的故事时，老师可以（ ）。 A: 中途暂停一下提醒孩子注意文本中出现有ay发音的，让孩子把手放在头上 B: 让孩子们大声朗读故事书 C: 总结说出有ay，ai发音的单词 D: 让孩子独立阅读故事书
- 小区里的几个孩子在楼下踢球，不小心把你家的玻璃打碎了，孩子们一呼而散，此时你会（）。 A: 自认倒霉，自己处理了事 B: 逐个找孩子的家长，要求集体赔偿 C: 吓唬孩子，告诉他们自己一定会惩罚他们 D: 找到其中的一个孩子，要他说出打碎玻璃的真相
- ( )是婴儿自我意识发展过程 A: 自我表现一认识自己一他评到自评一认识“我的” B: 认识自己一认识“我的”一他评到自评一自我表现 C: 认识自己一认识“我的”一自我表现一他评到自评 D: 认识“我的”一认识自己一他人评价一自己评价
- 如果你带一群幼儿园的小孩子在户外活动，其中一小孩因为别人不跟他玩而哭闹，你会怎么办？（ ） A: 相信孩子们能自己解决好问题 B: 给他出个主意，帮助他回到孩子们的中间 C: 安慰他别哭了 D: 给他一些玩具，让他自己玩去