“教是为了不教”。下面摘引叶圣陶先生的一些论述，其中体现这个名句中“不教”的是（）。
A: 教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导
B: 学生能自为探究，自主解决
C: 务必启发学生的主动性，引导他们尽可能地去自己探索
D: 自能读书，不待老师讲；自能作文，不待老师改
A: 教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导
B: 学生能自为探究，自主解决
C: 务必启发学生的主动性，引导他们尽可能地去自己探索
D: 自能读书，不待老师讲；自能作文，不待老师改
举一反三
- 叶圣陶先生有一句精辟的话“教是为了不教”，这句话中“不教”是指（）。 A: 教师之教，不在于全盘授予，而在于相机诱导 B: 启发学生能动性，引导他们自己探索 C: 学生自主教研，自求解决 D: 令学生运其才智，勤其练习
- 陶行知先生说的“教是为了不教”是什么意思? A: 老师们教学太辛苦，所以，能让学生自学的，他们就不用教了 B: 通过教，让学生学会自学，这样，不用教学生也能学 C: 学生将来是要独立面对社会的，所以不能让他们的学习始终依靠老师的教，将来要不教也能学 D: 最终的目标，是让教师这个职业退出历史舞台
- 对叶圣陶“教是为了不教”这句话理解正确的是（）。 A: 教师没有作用 B: 学习是学生的事情 C: 教师要教会学生如何学习 D: 学生应该自己学会如何学习
- “教是为了不教，教是为了学生的学”。这句话体现了教学的（）规律。 A: 掌握知识和发展能力相结合 B: 知情意统一 C: 教师主导作用和学生主动性相结合 D: 间接经验和直接经验相结合
- 下哪组命题是不一致的？（）: “教室里有很多学生”和“教室里只有五个学生”|“教室里有很多学生”和“教室里没有老师”|“教室里没有学生”和“教室里只有五个学生”|“教室里没有学生”和“教室里只有五个老师”