初中美术课程“造型，表现”学习领域的目标是有意图地运用线条、形状、色彩、肌理、空间和明暗等造型元素以及形式原理，选择传统媒介和新媒材，探索不同的创作手法，发展具有个性的表现能力，表达（）。
A: 感受和见解
B: 思想和感情
C: 认知和素养
D: 风格和流派
A: 感受和见解
B: 思想和感情
C: 认知和素养
D: 风格和流派
举一反三
- 《美术课程标准》中对“造型·表现”领域第三学段应达到的阶段目标做了如下表述： A: 运用线条、形状、色彩、肌理和空间等造型元素 B: 以描绘和立体造型的方法，选择合适的工具、媒材 C: 记录与表现所见所闻、所感所想 D: 发展美术构思与创作的能力，表达思想与情感
- 察、认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、肌理等基本造型元素属于“造型·表现”学习领域的内容目标。()
- 下面属于造型·表现学习领域的是（） A: 认识美术与自然、美术与生活、美术与文化、美术与科技之间的关系，进行探究性、综合性的美术活动，并以各种形式发表学习成果。 B: 观察、认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、肌理等基本造型元素，运对称、均衡、重复、节奏、对比、变化、统一等形式原理进行造型活动，增进想象力和创新意识。 C: 通过对各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及实验，发展艺术感知能力和造型表现能力。 D: 体验造型活动的乐趣，敢于创新与表现，产生对美术学习的持久兴趣。
- 《义务教育美术课程标准（2011年版)》指出，“造型·表现”领域是指运用多种媒材和手段，表达情感和思想，体验造型乐趣，逐步形成基本造型能力的学习领域。（)
- “（）”学习领域是指运用多种媒材和手段，表达情感和思想，体验造型乐趣，逐步形成基本造型能力的学习领域。 A: 造型.表现 B: 设计.应用 C: 欣赏.评述 D: 综合.探索