下列选项中，_______不是大班幼儿结构游戏的指导要点。
A: 指导幼儿创造性的共同建构一个复杂的物体
B: 引导幼儿开展参加人数多持续时间长的大型结构活动
C: 采用语言提示的方法教会他们掌握新的结构知识和技能
D: 以“情境描述”法激发幼儿的建构兴趣
A: 指导幼儿创造性的共同建构一个复杂的物体
B: 引导幼儿开展参加人数多持续时间长的大型结构活动
C: 采用语言提示的方法教会他们掌握新的结构知识和技能
D: 以“情境描述”法激发幼儿的建构兴趣
举一反三
- 教师在引导大班幼儿建构游戏时，可以引导开展参加人数多、持续时间长的大型建构活动
- 教师在大班幼儿结构游戏指导应当。 A: 重视合作评议游戏结果 B: 教师引导幼儿学习看平面图 C: 教师多采用“情境描述法”激发幼儿兴趣 D: 教师重视指导幼儿运用新技能构造物体
- 教师在指导幼儿结构游戏时可采用的方法有（ ） A: 可多采用游戏的口吻，以“情境描述”法激发幼儿的兴趣 B: 教幼儿学习认识各种结构元件，学习建构的基本技能 C: 为幼儿安排场地，准备足够数量的结构玩具 D: 建立结构游戏简单的规则，如爱护材料等
- 教师在幼儿积塑建构游戏过程中的指导策略包括()。 A: 启发引导幼儿设计建构活动 B: 指导幼儿协商分工合作建构 C: 观察分析幼儿建构活动水平 D: 介入指导推进创造建构活动
- 哪个阶段幼儿建构游戏指导时要开展大型建构游戏？ A: 大班 B: 中班 C: 小班