识字与写字教学的意义：
A: 识字与写字是阅读与写作的基础。
B: 识字与写字对儿童智力发展起重要作用。
C: 识字与写字有利于传承中华文明传统文化。
D: 识字与写字有效提升学生人文素养。
A: 识字与写字是阅读与写作的基础。
B: 识字与写字对儿童智力发展起重要作用。
C: 识字与写字有利于传承中华文明传统文化。
D: 识字与写字有效提升学生人文素养。
A,B,C,D
举一反三
内容
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《语文课程标准》对学生的识字与写字有哪些建议？
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识字与写字教学目标包含的内容意义是： A: 多认少写，是1-2 年级识字与写字教学的重点。 B: 识字教学要求简化为“认识”与“会写”，体现认写分开，多认少写，加强认字，降低难度的要求。 C: 独立识字能力是识字教学的最终目标 D: 体现了对“汉语拼音”教学的重视
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学段目标与内容从()、阅读、写作(第一学段为“写话”,第二、三学段为“习作”)、口语交际四个方面提出了要求。 A: 识字与写字 B: 拼音与识字 C: 拼音与汉字 D: 拼音与写字
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20分 小学语文教学的五大领域指的是识字与写字、____、____、____和____。
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识字与写字教学是低年级阅读教学设计的重点。（ ） A: 正确 B: 错误