中国大学MOOC: 结束技能是教师完成一项教学任务时，通过重复强调，概括总结、实践活动等教学活动，对所教的知识或技能进行及时的系统化巩固和应用，使新知识稳固地纳入学生的认知结构中去的一类教学行为。
错
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举一反三
- 结束技能是教师完成一项教学任务时，通过重复强调，概括总结、实践活动等教学活动，对所教的知识或技能进行及时的系统化巩固和应用，使新知识稳固地纳入学生的认知结构中去的一类教学行为。
- 结束（结课）技能是教师完成一项教学任务时，通过（）、（）和（）等教学活动，对所教的知识或技能进行及时的（）、（）和（），使新知识稳固地纳入学生的认知结构中去的一类教学行为。
- 结束技能是教师完成一项教学任务时,通过重复强调、概括总结、实践活动等方式,对所教授内容进行系统化巩固的教学行为,它可以促进学生将新知识稳固地纳入原有的认知结构中去。对吗?
- 结束技能是教师完成一项教学任务时，通过重复强调，概括总结。
- 数学课的结束是指完成一项教学（）或（）时，教师对知识进行（），使学生对所学知识形成系统，从而巩固和掌握教学内容的教学（）。（） A: 内容，活动，归纳总结，行为方式 B: 归纳总结，行为方式，内容，活动 C: 内容，活动，行为方式，归纳总结 D: 归纳总结，内容，活动，行为方式
内容
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结束技能是指在教学将要结束时教师引导学生对所学知识与技能进行总结、巩固、扩展、延伸与迁移的教学活动方式
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结课技能是教师结束教学任务的一种技能，是通过归纳总结、实践、（ ）等教学活动。
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结课技能是教师结束教学任务的一种技能，是通过归纳总结、实践、（）等教学活动。
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数学课的结束是指完成一项教学（）或（）时，教师对知识进行（），使学生对所学知识形成系统，从而巩固和掌握教学内容的教学（）。（）
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结课技能是教师结束教学任务的一种技能,是通过归纳总结、实践、()等教学活动。 A: 想象 B: 联想 C: 化升华 D: 尝试