幼儿园和教育主管部门要为开展行动研究提供技术支持、搭建物化平台，这一做法体现了幼儿园开展行动研究的（）
A: 协同性
B: 情境性
C: 循序渐进性
D: 生态性
A: 协同性
B: 情境性
C: 循序渐进性
D: 生态性
举一反三
- 就幼儿园开展行动研究的策略而言，在开展行动研究中要强凋（） A: 循序渐进性 B: 协同性 C: 情境性 D: 生态性 E: 创新性
- 行动研究要求在具体的教育研究情境中展开，这体现了教育研究的（） A: 真实性 B: 创新性 C: 生态性 D: 反思性
- 行动研究要求在具体的教育研究情境中展开，这体现了教育研究的（） A: A真实性 B: B创新性 C: C生态性 D: D反思性
- 幼儿园教师和家长常常对幼儿的要求不一致，因此，幼儿在园能够做到自己吃饭，在家就要父母喂饭。这样的行为体现了哪种特点 A: 盲目性 B: 被动型 C: 工具性 D: 情境性
- 幼儿园是对3—6岁幼儿实施保育和教育的机构，所以，幼儿园教育主要是为幼儿提供学习的经验，为幼儿的一生成长奠定根基。这体现的是幼儿园教育的（）特点。 A: 启蒙性 B: 游戏性 C: 潜在性 D: 活动性