依据《普通高中美术课程标准（实验）》，下列选项中，对"设计·工艺"系列的成就标准描述不恰当的是（）。
A: 积极参与设计和工艺活动
B: 了解设计基础和主要设计类别的常识和基本技巧技法.建立初步的设计意识
C: 能够创作出具有较高社会价值的设计作品
D: 在研究性学习中，学会处理一个设计或工艺与其他学科相联系的问题
A: 积极参与设计和工艺活动
B: 了解设计基础和主要设计类别的常识和基本技巧技法.建立初步的设计意识
C: 能够创作出具有较高社会价值的设计作品
D: 在研究性学习中，学会处理一个设计或工艺与其他学科相联系的问题
举一反三
- “美术鉴赏”模块的学习能够让学生（）。 A: 理解美术与自然、社会之间的关系，在文化情境中认识美术 B: 在研究性学习之中，学会处理美术与其他学科相联系的问题 C: 积极参与设计或工艺活动 D: 积极参与书法或篆刻活动
- 如何理解《普通高中美术课程标准（实验）》中的"设计·工艺"领域？
- 《美术课程标准》中对“设计·应用”第二学段应达到的学习标准作了如下表述： A: 体验设计和制作活动的乐趣 B: 尝试从形状与用途的关系，认识设计和工艺的形式原理 C: 用手绘草图或立体制作的方法表现设计构思 D: 感受设计和工艺与其他美术活动的区别
- 为加强学生对中国传统文化的理解，《普通高中美术课程标准（实验）》在“设计·工艺”内容系列中设置的内容是（）。 A: 视觉传达设计 B: 环境艺术设计 C: 传统工艺美术 D: 综合材料造型
- 【问答题】工厂设计包括工艺设计和非工艺设计，什么是工艺设计？工艺设计的主要内容是什么？非工艺设计包括哪些内容？