针对“愿意讲话并能清楚地表达”这一幼儿口头语言的学习与发展目标，说法正确的是（）。
A: 3-4岁幼儿在别人对自己说话时能够注意听并作出回应，能听懂日常会话
B: 4-5岁幼儿在群体中能有意识地听与自己有关的信息，能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思
C: 5-6岁幼儿愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话，并能有序、连贯、清楚地讲述一件事情
D: 5-6岁幼儿要求在集体中能注意听老师或其他人讲话，听不懂或有疑问时能主动提问，能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子
A: 3-4岁幼儿在别人对自己说话时能够注意听并作出回应，能听懂日常会话
B: 4-5岁幼儿在群体中能有意识地听与自己有关的信息，能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思
C: 5-6岁幼儿愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话，并能有序、连贯、清楚地讲述一件事情
D: 5-6岁幼儿要求在集体中能注意听老师或其他人讲话，听不懂或有疑问时能主动提问，能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子
C
举一反三
- 某幼儿愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话，并能有序、连贯、清楚地讲述一件事情，可推测这名幼儿达到（ ）岁语言表达的目标。 A: 3-4岁 B: 4-5岁 C: 5-6岁 D: 无法判断
- 倾听与表达目标1认真听并能听懂常用语言3~4岁幼儿典型性表现是？ A: 在群体中能有意识地听与自己有关的信息。 B: 能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思。 C: 别人对自己说话时能注意听并做出回应。 D: 能听懂日常会话。
- 以下不属于4-5岁未期幼儿认真听并能听懂常用语言典型表现的是() A: 在群体中能有意识地听与自己有关的信息 B: 能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思 C: 方言地区和少数民族幼儿能基本听懂普通 D: 能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子
- 下列哪一项不是《指南》对“语言”领域子目标“愿意讲话并能清楚地表达的阐述（）。 A: 3-4岁幼儿，愿意在众人面前说话，能大方地与人打招呼 B: 4-5岁幼儿，愿意与他人交谈，喜欢谈论自己感兴趣的话题 C: 5-6岁幼儿，愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话 D: 4-5岁幼儿，能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情
- 下面属于3-4岁儿童倾听与表达目标的是（） A: 能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思。 B: 在集体中能注意听老师或其他人讲话。 C: 别人对自己说话时能注意听并做出回应。 D: 听不懂或有疑问时能主动提问。
内容
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下面不属于5-6岁儿童倾听与表达目标的是（） A: 在集体中能注意听老师或其他人讲话。 B: 能听懂日常会话。 C: 听不懂或有疑问时能主动提问。 D: 能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子。
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根据《3-6岁儿童学习与发展指南》，小班幼儿倾听能力的发展表现为（ ) A: 在群体中能有意识地听与自己有关的信息。 B: 别人对自己说话时能注意听并做出回应。 C: 在集体中能注意听老师或其他人讲话。 D: 听不懂或有疑问时能主动提问。
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《指南》中对5-6岁幼儿“倾听与表达”能力的指标要求不包括（）。 A: 能集中注意力听老师或其他人讲话 B: 能有序、连贯、清楚地讲述一件事 C: 能听懂日常会话 D: 懂得按次序轮流讲话，不随意打断他人的讲话
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5-6岁幼儿愿意与他人讨论问题，敢在众人面前（）。 A: 表达自己 B: 说话 C: 唱歌 D: 表演
- 4
在集体中能注意听老师或其他人讲话是（）岁幼儿的典型性表现。 A: 3~4 B: 4~5 C: 5~6