口述应用题的作用是（）
A: 帮助幼儿理解加法的含义
B: 帮助幼儿理解减法的含义
C: 帮助幼儿理解加减法的含义
D: 帮助幼儿理解点数的含义
A: 帮助幼儿理解加法的含义
B: 帮助幼儿理解减法的含义
C: 帮助幼儿理解加减法的含义
D: 帮助幼儿理解点数的含义
举一反三
- 幼儿10以内加减运算的教育内容与要求有： A: 借助动作、表象进行10以内的加减运算，使幼儿初步理解加法和减法的含义。 B: 掌握10以内数的口述加减运算，会解答和自编简单的口述加减法应用题。 C: 认识加号、减号、等号（“+、—、=”）和加减式，初步理解算式表示的意义。 D: 会做10以内加减法的横式运算。
- 幼儿难以理解反话的含义，是因为幼儿理解事物具有（)
- 如何理解幼儿文学中“幼儿”的含义。
- 幼儿加减运算能力发展的一般点是：幼儿理解口述应用题难于算式题。
- 在幼儿园诗歌教学中,教师可以通过()方式来帮助幼儿理解诗歌。 A: 通过观察教具和现实场景，帮助幼儿理解诗文 B: 通过三层次的提问，帮助幼儿理解诗文 C: 教师要帮助幼儿理解难懂的字、词、句 D: 理解诗文的表现形式和情绪情感