小学生学会了加法之后，能够学会减法。学会了乘法之后，能够学会除法，这体现了小学阶段儿童思维（）
具有可逆性
举一反三
- 小学生学会了加法之后，能够学会减法。学会了乘法之后，能够学会除法，这体现了小学阶段儿童思维（） A: 具有自我中心性 B: 具有抽象的传递性推理能力 C: 具有可逆性 D: 只注重结果，不注重过程
- 小学生学会了加法之后，能够学会减法。学会了乘法之后，能够学会除法，这体现了小学阶段儿童思维（） A: 具有自我中心性 B: 具有抽象的传递性推理能力 C: 具有可逆性 D: 只注重结果，不注重过程
- 你是否学会了怎样在电脑上制作思维导图？ A: 已经学会 B: 没有学会
- 在儿童的大动作发展上,儿童都是先学会翻身、再学会坐、之后是学会爬,这体现了儿童心理发展的( )。 A: 连续性与阶段性 B: 方向性与顺序性 C: 不均衡性 D: 个体差异性
- 你学会了吗? A: 没 B: 会了 C: 有点不懂
内容
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儿童学会使用人称代词是在（）岁之后
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六个“学会”是指教会学生：（）、学会求知、学会健体、学会审美、学会劳动、学会生活。
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在小学阶段，学生要能够学唱简单的英语歌曲和歌谣30首左右。
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4.体育教学内容的教育学主要体现（ ） A: 学会技术、学会指导、学会生活、学会理论 B: 学会技能、学会锻炼、学会健身、学会生活 C: 学会技术、学会理论、学会技能、学会生存 D: 学会做事、学会做人、学会生活、学会生存
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研究生从助教工作中，能够学到的是什么？ A: 学会沟通 B: 学会时间管理 C: 学会换位思考 D: 学会坚持、学会成长 E: 学会感恩 F: 学会圆滑处事 G: 学会做科研课题