教师在教学过程中，以问题的方式启发学生进行学习是（ ）
A: 传递―接受
B: 情境―陶冶
C: 自学―辅导
D: 引导―发现
A: 传递―接受
B: 情境―陶冶
C: 自学―辅导
D: 引导―发现
D
举一反三
- 以问题解决为中心，注重学生独立活动，着眼于创造性思维能力和意志力培养的教学模式为______。 A: 传递—接受教学模式 B: 自学—辅导教学模式 C: 引导—发现教学模式 D: 情境—陶冶教学模式
- 我国常用的教学模式有（） A: A“传递——接受”教学模式 B: B“自学——辅导”教学模式 C: C“目标——导控”教学模式 D: D“引导——发现”教学模式 E: E“情境——陶冶”教学模式
- ______教学模式是使学生处在创设的教学情境中，运用学生的无意识心理活动和情感加强有意识的理性学习活动的教学模式。 A: 传递—接受式 B: 示范—模仿式 C: 情境—陶冶式 D: 自学—辅导式
- 在教师的指导下学生独立进行学习的模式被称为()。 A: 自主学习教学模式 B: “传递-接受式”教学模式 C: 范例教学模式 D: “自学-辅导式”教学模式
- 教师在教学过程中要引导学生学习，启发学生思考，而不是直接将知识呈现给学生。反映的教学过程规律是教师主导与学生主体相统一。()
内容
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中国大学MOOC: 发生在教学过程之中，旨在发现学生学习中存在的问题，帮助教师调整和改进教学的评价是：
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情境教学"属于下列哪种教学模式（） A: 情境--陶冶教学模式 B: 示范--模仿教学模式 C: 自学—指导教学模式 D: 引导—发现教学模式
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教师在课堂教学中按照“创设情境—确定问题—自主学习—协作学习—效果评价”的程序组织教学。这属于（） A: 范例教学模式 B: 抛锚式教学模式 C: 引导—发现教学模式 D: 情境—陶冶教学模式
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自学—辅导教学模式是指教学活动以学生自学为主，教师的指导贯穿于学生自学活动的始终，它与引导-发现教学模式一样注重学生的独立活动，着眼于创造性思维能力和意志力培养，因此二者没有本质区别。
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教师在教学过程中要传递知识,引导学习引导探究,也要和学生进行情交流。()