琪琪在自然课上认识了熊猫，周末爸爸妈妈带琪琪去动物园看动物，琪琪指着大熊猫说，“那是熊猫，我们在自然课上学过。”请问这属于记忆的哪一基本过程？（ ）
A: 识记
B: 保持
C: 回忆
D: 再认
A: 识记
B: 保持
C: 回忆
D: 再认
D
举一反三
- 大熊猫正在迅速从大自然消失，因此，为了保护大熊猫，应当捕获现存的大熊猫，放置在世界各地的动物园里。 没有对上述观点提供支持的是( )。 A: 在动物园中，熊猫通常比在野生栖息地有更多的后代 B: 动物园中的熊猫与野生的熊猫有相同数量的成熟后代 C: 动物园中新生的熊猫死于传染病的几率大为降低 D: 在天然栖息地，熊猫难以得到食物保证——足够的竹子
- 一岁的琪琪想让妈妈捡起来这个娃娃时候,琪琪会着急的说:“妈妈”“妈妈”这体现了儿童语言发展处于
- 琪琪的妈妈一直希望琪琪在艺术上能有一技之长,现在琪琪5岁了,琪琪妈妈决定给琪琪找个艺术特长班报个名。关于琪琪在艺术上学一技之长这件事,下列说法错误的是()。 A: 该阶段的艺术教育应该根据琪琪的年龄特点来进行 B: 该阶段的艺术教育要注重培养幼儿的审美情感和兴趣，培养表现美和创造美的能力 C: 可以引导琪琪在生活中发现、感受自然环境和社会环境中的美 D: 给琪琪找个重视培养艺术技能技术的特长班
- 记忆的基本过程是（） A: 识记、保持、回忆和再认 B: 识记、回忆和再认、保持 C: 识记、回忆、保持 D: 回忆和再认、保持、识记
- 记忆的过程是（ ） A: 识记——保持——回忆——再认 B: 识记——回忆——保持——再认 C: 保持——识记——回忆——再认 D: 保持——回忆——识记——再认
内容
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我们一家一起去参观动物园,那里有很多动物,猴子、熊猫、老虎、狮子……很多很多,我们在那玩了一天.
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记忆的基本过程为() A: 识记 保持 再认 B: 识记 回忆 保持 C: 保持 识记 再认 D: 保持 再认 识记 E: 再认 识记 保持
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人的一般记忆过程和广告的记忆过程,都可以相对地分为( )四个基本环节。 A: 识记-保持-回忆-再认 B: 保持-识记-再认-回忆 C: 识记-保持-再认-回忆 D: 识别-保持-再认-回忆
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记忆的基本过程包括（）。 A: 识记、保持、回忆和再认 B: 识记和保持 C: 识记、回忆和再认 D: 识记、保持和再认和回忆 E: 识记、强化、回忆和再认
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广告记忆过程的前后顺序是（） A: 识记、再认、保持、回忆 B: 识记、保持、再认、回忆 C: 识记、再认、回忆、保持 D: 识记、保持、回忆、再认