教学设计是以促进学习者的学习为根本目的，运用系统方法，将____、____等原理转换成对教学目标、教学内容、教学方法和教学策略、教学评价等环节进行具体计划，创设有效的教与学系统的“过程”和“程序”
教学理论学习理论
举一反三
- 教学系统设计主要是以促进学习者的学习为根本目的，运用系统方法，将学习理论与教学理论等的原理转换成对教学目标、教学内容、教学方法和教学策略、教学评价等环节进行具体计划、创设有效的教与学系统的“过程”或“程序。
- 教学设计是以促进学习者的学习为根本目的，运用系统方法，将学习理论与教学理论等原理转换成对____、____、教学方法和教学策略、教学评价等环节进行具体计划，创设有效的教与学系统的“过程”和“程序”
- 教学设计是以促进学习者的学习为根本目的，运用系统方法，将____、____等原理转换成对教学目标、教学内容、教学方法和教学策略、教学评价等环节进行具体计划，创设有效的教与学系统的“过程”和“程序”。 A: 学习理论 B: 教学理论 C: 科学理论 D: 媒体理论
- 教学设计主要是运用系统方法，将学习理论与教学理论的原理转换成对教学目标、教学内容、教学方法和教学策略、教学评价等环节进行具体计划、创设教与学的系统“过程”或“程序”，而创设教与学系统的根本目的是促进学习者的学习。
- ?教学系统设计是 为根本目的，运用系统方法，将学习理论与教学理论的原理转换成对教学目标、教学内容、教学方法和教学策略、教学评价等环节进行具体计划、创设有效的教与学的系统“过程”或“程序”
内容
- 0
教学系设计是运用系统方法，将______________理论和___________理论等原理转换成对教学目标、教学内容、教学方法和教学策略、教学评价等环节进行具体计划，创设有效教与学系统的“过程”或“程序”。
- 1
教学系统设计主要是以促进学习者的学习为根本目的，运用系统方法，将（）原理转化成对教学目标、教学内容、教学方法、教学策略和教学评价等环节进行具体设计，创设有效的教与学系统的“过程”或者“程序”。 A: 建构主义学习理论 B: 系统论与方法论 C: 学习理论与教学理论 D: 教学系统活动
- 2
教学系统设计主要是以促进学习者的学习为根本目的，运用系统方法，将（）原理转化成对教学目标、教学内容、教学方法、教学策略和教学评价等环节进行具体设计，创设有效的教与学系统的“过程”或者“程序”。 A: 学习理论与教学理论 B: 建构主义学习理论 C: 认知主义 D: 系统论与方法论
- 3
教学设计是将学习理论与教学理论的原理转换成对（ ）、教学内容、教学方法、教学策略和教学评价等环节进行具体计划，创设有效的教育学系统的“过程”或“程序”。
- 4
教学设计是以促进学习者的学习为根本目的，运用系统方法，将____、____等原理...创设有效的教与学系统的“过程”和“程序”