以集体备课为主要形式，以突破重点难点、寻找解决问题方法为目的的说课是（）。
A: 研究性说课
B: 示范性说课
C: 检查性说课
D: 评比性说课
A: 研究性说课
B: 示范性说课
C: 检查性说课
D: 评比性说课
举一反三
- 一般为了突破教学难点，探讨教学热点，寻找解决问题的方法而进行的说课属于（）。 A: 研究性说课 B: 示范性说课 C: 检查性说课 D: 评比性说课
- 以教研组或年级组为单位，以集体备课为主要形式对说课本身进行探索性研讨的说课是（）。 A: 示范性说课 B: 研讨性说课 C: 评比性说课 D: 检查性说课
- 以检查考核教师业务水平和工作状况为主要目的的说课是（）。 A: 研讨性说课 B: 评比性说课 C: 检查性说课 D: 示范性说课
- 根据说课性质的不同，说课可以分为 （ ） A: 检查性说课 B: 评比性说课 C: 研究性说课 D: 示范性说课
- 从说课的功能角度划分，说课的类型主要有（） A: 研讨性说课B．示范性说课C．检查性说课D．评比性说课 B: 研讨性说课 C: 示范性说课 D: 检查性说课 E: 评比性说课