“循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展，不以分数作为评价学生的唯一标准。”这体现了《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》中的( )
A: 爱岗敬业
B: 教书育人
C: 关爱学生
D: 为人师表
A: 爱岗敬业
B: 教书育人
C: 关爱学生
D: 为人师表
B
举一反三
- “循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展，不以分数为评价学生的唯一标准。”这体现了《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》中的
- 对教书育人的具体要求有（）. A: 遵循教育规律，实施素质教育 B: 循循善诱，诲人不倦，因材施教 C: 培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展 D: 不以分数作为评价学生的唯一标准
- 下列属于中小学教师职业道德规范中“教书育人”要求的有（）。 A: 遵循教育规律，实施素质教育 B: 循循善诱，诲人不倦，因材施教 C: 不以分数作为评价学生的唯一标准 D: 崇尚科学精神，树立终身学习理念 E: 培养学生良好的品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展
- 遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。体现的是终身学习。(<br/>)
- 不以分数作为评价学生的唯一标准，就是中小学教师职业道德规范中对教师的具体要求（） A: 教书育人 B: 关爱学生 C: 爱岗敬业 D: 为人师表
内容
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教师应培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。()
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“不以分数作为评价学生的唯一标准”，这是《中小学教师职业道德规范》中关于（）方面对教师的具体要求。 A: 关爱学生 B: 教书育人 C: 爱岗敬业 D: 为人师表
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李老师自任教以来，从来不以分数作为评价学生的唯一标准。这体现了教师职业道德规范中的（） A: 爱岗敬业 B: 教书育人 C: 关爱学生 D: 为人师表
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"不以分数作为评价学生的唯一标准”，这是《中小学教师职业道德规范》中关于（）方面对教师的具体要求。 A: 关爱学生 B: 改书育人 C: 爱岗敬业 D: 勾人师表
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王老师在教育教学过程中注意培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。这种做法体现了（ ）。 A: 爱岗敬业 B: 关爱学生 C: 教书育人 D: 为人师表